COGNITIVE-BEHAVIORAL TREATMENT OF AGGRESSIVE BEHAVIOR IN CHILDREN

VIOLETA FAJARDO-VARGAS Y LAURA HERNÁNDEZ-GUZMÁN

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Resumen

El presente estudio investigó si la combinación de tratamiento cognitivo-conductual dirigido a los niños, y el entrenamiento de sus padres sobre cómo manejar el comportamiento infantil, es más eficaz que el solo tratamiento a los niños, tanto desde el punto de vista del análisis estadístico del cambio, como desde el de la relevancia clínica. También, exploró si los efectos del tratamiento se reflejan en el funcionamiento social infantil y en el estrés de sus padres. Si bien, desde el punto de vista estadístico, ambas condiciones por igual mostraron mejoría tanto de la agresividad infantil como de los problemas sociales observados por sus padres, el análisis de la relevancia clínica reveló la superioridad del grupo combinado. El estrés de los padres no cambió a partir del tratamiento.

Palabras clave: terapia conductual, eficacia, parental, intervención

Abstract

The aim of the present study was to investigate the efficacy of the combination of parental training in behavioral management techniques in children with aggressive behavior along with cognitive behavioral treatment applied to children, as compared to the sole treatment of children. The effects of both type of treatments (combined and treatment alone) at posttest were also analyzed from a traditional statistical approach, as well as from the point of view of its clinical significance. Also, the effect of treatment was explored in children’s social functioning and parental stress. According to statistical analyses, both conditions decreased children’s aggression and social problems as perceived by their parents; however, only combined treatment was clinically significant. Parental stress did not change after treatment in either group.

 Key words: behavior therapy, efficacy, parents, intervention