Modulación del estilo interactivo: efectos de logros y preferencias de otros individuos

Interactive style modulation: the effects of the achievement criteria and others´preferences

Heidy Lorena Merchán Moya, Carlos de Jesús Torres Ceja y Nora Edith Rangel Bernal

Universidad de Guadalajara

 

Descargar / Download PDF:   http://dx.doi.org/10.5514/rmac.v47.i1.79749

 

Resumen

Se evaluó el efecto de explicitar distintos criterios de respuesta referentes al criterio de logro y a las preferencias de otros individuos sobre los estilos interactivos en una situación de riesgo. Se utilizó un diseño intrasujeto en el que participaron 12 estudiantes universitarios que se expusieron a tres etapas de evaluación en condiciones de contingencias abiertas, en las que no se presentaron criterios de desempeño específicos; y de contingencias cerradas, en las que los participantes recibieron información sobre: a) un criterio de logro de obtención de puntos (Grupo 1); b) la preferencia de otros individuos por apostar en el componente conservador (Grupo 2), y c) la preferencia de otros individuos por apostar en el componente de riesgo (Grupo3). Se encontró que bajo condiciones de contingencias abiertas, la mayoría de los participantes mostraron estilos de comportamiento individuales e idiosincráticos. Mientras que, en contingencias cerradas, la mayoría de los individuos se ajustó al requerimiento que operaba en su grupo, con mayor efecto en los Grupos 2 y 3. Se discuten estos resultados en términos de la modulación de los estilos interactivos y la implicación de criterios de prescripción que involucran a otros individuos que participan en una contingencia similar.

Palabras clave:  estilos interactivos, diferencias individuales, contingencia abierta, contingencia cerrada, personalidad, comportamiento humano.

 

Abstract

This study assessed the effect of the explicitness of different response criteria referred to achievement or referred to the preferences of others individuals on interactive styles in a simulated risk-taking situation. The study used a within-subject design in which 12 college students participated. Participants were exposed to three phases under conditions of open contingencies, in which no specific response criteria were presented; and closed contingencies, in which participants received information on: a) achievement criteria for obtaining points (Group 1); b) the preference of other individuals to bet in the conservative component (Group 2); c) the preference of other individuals for betting on the risk-taking option. It was found that, under open contingencies, most participants showed individual and idiosyncratic styles of behavior; while under closed contingencies, most individuals adjusted to the requirement that operated in their group, with a higher effect in Groups 2 and 3. The results discuss the modulation of interactive styles and the implication of prescribing criteria that involves other individuals participating under a similar contingency.

 

Key words: interactive styles, individual differences, open contingency, closed contingency, personality, human behavior

 

 

Publicado en Vol. 47 No. 1 (2021)
Link de este artículo:

Inicia la discusión (0)

Parece que no hay comentarios en esta entrada. ¿Porqué no agregas uno e inicias la discusión?

Trackbacks y Pingbacks (0)

Abajo hay un recuento de los trackbacks y pingbacks relacionados con este artículo. Estos se refieren a los sitios que hacen mención o referencia de esta entrada.