EFECTOS DE LA DURACIÓN DE LA SEÑAL SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LA RESPUESTA CON PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO DEMORADO DEFINIDOS TEMPORALMENTE

MARCO ANTONIO PULIDO RULL, MARIANA RUBÍ GONZALEZ AND CORNELIE BACKER HOEKSTRA

LABORATORIO DE CONDICIONAMIENTO OPERANTE, UNIVERSIDAD INTERCONTINENTAL

Abstract

This study assessed the effects of signal duration and td duration on response acquisition of lever-pressing by rats. Thirty naïve male Wistar rats were exposed to one of ten different 32-s temporally defined schedules of delayed, signaled reinforcement. Reinforcement cycles were divided into two temporal time windows, td and t delta; responses emitted during td produced reinforcement at the end of the cycle; responses emitted during t delta had no programmed consequences. td was located at the beginning of the reinforcement cycle and was fixed at one of two different values (4-s or 8-s). The first response emitted during td produced an audible tone of different duration; tone duration was varied across groups Results showed variability, however evidence of response acquisition was more apparent with the long td duration and with the longer signals. This effect could probably be attributed to the interaction of Pavlovian, and mnemic variables with stimulus discrimination processes.

Key words: Delayed reinforcement, lever-pressing, response acquisition, signal duration, temporally defined schedules

Resumen

Se evaluaron los efectos de la duración de la señal y la duración de td sobre la adquisición del palanqueo en ratas. Treinta ratas macho de cepa Wistar fueron expuestas a uno de diez programas de reforzamiento demorado señalado, definidos temporalmente de 32-s. Los programas se dividieron en dos porciones, td y t delta. La primera respuesta durante td producía alimento al finalizar el ciclo; las respuestas durante t delta no tuvieron consecuencias programadas. td se colocó al inicio del ciclo y se fijó en uno de dos valores (4-s u 8-s). La primera respuesta emitida durante td produjo un tono auditivo; la duración del tono varió entre los grupos. Los resultados mostraron que la adquisición de la respuesta fue más aparente cuando td tuvo un valor de 8-s y con las señales más largas. El efecto podría atribuirse a la interacción de variables Pavlovianas, y mnémicas así como a procesos de discriminación de estímulos.

Palabras clave:Reforzamiento demorado, palanqueo, adquisición de la respuesta, duración de la señal, programas definidos temporalmente